합성어와 파생어 3 (마지막)
합성어 1. 합성어의 유형 합성어 (어근+어근) 어휘의 의미를 강하게 띠는 요소끼리 결합한 단어 (산나물, 논밭, 높푸르다..) 결합 관계에 따라 병렬 합성어 어근과 어근이 대등관계/상반 관계로 결합된 합성어 (논밭, 오가다, 오르내리다, 우짖다, 높푸르다) 유속 합성어 어근과 어근이 주종 관계, 선후 관계, 인과 관계로 결합됨 (돌다리, 꽃밭, 끝없다, 들어가다, 뛰어내리다) 융합 합성어 어근과 어근의 본래의 의미가 아닌 새로운 의미관계를 형성하도록 결합됨 춘추(나이), 밤낮(늘, 항상), 돌아가시다(죽다) 배열 방법에 따라 통사적 합성어 우리말의 일반적인 형태소 배열법과 일치하는 합성어 (손발, 산울림, 이승, 작은집, 빌어먹다, 맛있다, 가로지르다, 앞서다) 비통사적 합성어 우리말의 일반적인 형..
2019. 7. 29.
합성어와 파생어 1
※ 단어의 형성 - 합성어와 파생어 ‧ 단어 : 형태소가 결합된 단위. 분리하여 자립적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말. 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말. ‧ 어근 : 실질적인 의미를 나타내는 중심 부분 ‧ 접사 : 어근에 붙어 그 뜻을 한정하는 주변 부분 - 파생접사 : 어근에 새로운 의미를 더하거나 단어의 품사를 바꿈으로써 새로운 단어를 만들어 주는 접사 (치-, 짓-, 군-, 풋-, -꾼, -이) ※파생어에는 파생접사만 쓰임 - 굴절접사 : 문법적 기능을 하는 용언의 어미, 조사 (-다) 단어 단일어 어근 하나로 이루어진 짜임새가 단일한 단어 (산, 하늘, 높다...) 복합어 합성어 (어근+어근) 어휘의 의미를 강하게 띠는 요소끼리 결합한 단어 (산나물, 논밭, 높푸르다..
2019. 7. 28.
읽기 지도 접근 방법 - 기능 중심, 전략 중심
※ 읽기 지도 접근 방법 기능 중심 읽기 지도 전략 중심 읽기 지도 관련 모형 상향식 모형 상호작용식 모형 기능/전략의 예 바렛의 축어적 재인 및 회상, 재조직, 추론, 평가, 감상 질문만들기, 예측하기, 정교화하기, 글 구조 활용하기 주요 독해지도 방법 분절적 지도 통합적 지도 작용 및 특성 위계화된 하위 전략의 독립적, 자동적 처리 과정 읽기 과제와 독해 기능, 읽기 수업 모형과 상위인지 학습의 긴밀한 연계 관점 행동주의적 관점 구성주의적 관점 ※ 바렛의 읽기의 하위기능 5가지 ① 축어적 재인 : 세부 내용, 중심 생각, 줄거리, 비교, 원인과 결과 관계, 인물의 특성에 대한 재인 및 회상 ② 재조직 : 유목화, 개요, 요약, 종합 ③ 추론 : 뒷받침이 되는 세부 내용의 추론, 중심 생각, 줄거리, ..
2019. 7. 26.