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1. 보기를 참고하여 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 찾아 넣으시오.
<보기>
용언 수식언 독립언 관계언 체언
조사 감탄사 형용사 대명사
동사 부사 명사 관형사
① ( ) : 체언 앞에 놓여 그 내용을 꾸며 줌. 예) 모든 신발, 헌 옷
② ( ) : 구체적인 대상이나 추상적인 대상의 이름을 나타냄. 예) 바다, 학교
③ ( ) :체언 뒤에 붙어서 다양한 문법적 관계를 나타내거나 의미를 더해 줌.
예) 이, 가, 을, 를
④ ( ) : 사람이나 사물, 장소의 이름을 대신 나타냄. 예) 너, 이것, 거기
⑤ ( ) : 사람이나 사물의 성질이나 상태를 나타냄. 예) 아름답다, 고요하다.
⑥ ( ) : 용언이나 다른 부사, 문장 전체를 꾸며 줌. 예) 아주, 많이
⑦ ( ) : 사물의 수량이나 순서를 나타냄. 예) 하나, 둘, 첫째, 둘째
⑧ ( ) : 사람이나 사물의 움직임을 나타냄. 예) 달리다, 떨어지다
⑨ 단어를 문장에서 어떤 기능을 하는지에 따라 나누면, 문장에서 주로 몸의 역할을 하는 체언에 속하는 단어는 어떤 것들이 있는가? ☞ ( )
⑩ 문장에서 주로 대상을 서술하는 말로 쓰이는 ( )에는 동사, 형용사가 있다.
⑪ 문장에서 독립적으로 쓰이는 독립언에는 ( )가 있다.
⑫ 문장에서 다른 말을 꾸며주는 구실을 하는 ( )에는 ( )가 있다.
⑬ 문장에서 단어와 단어 사이의 관계를 나타내는 ( )에는 조사가 있다.
2. 대명사가 들어있지 않은 문장은?
① 이것 좀 봐!
② 여기로 와 보렴.
③ 저는 잘하는 게 별로 없어요.
④ 너는 어떤 사람이 되고 싶니?
⑤ 바로 이 사람이 그 일을 했어!
3. 다음 밑줄 친 단어 중, 사람이나 사물의 움직임을 나타내는 단어가 아닌 것은?
① 너는 매우 빨리 달린다.
② 항상 친근한 인상을 주도록 해라.
③ 어머니가 사 주신 옷을 입었다.
④ 비행기가 하늘 위를 날아간다.
⑤ 그는 잘 웃고, 언제나 친절하다.
4. 다음 단어를 동사와 형용사로 구분하여 쓰시오.
탐스럽다 날리다 무섭다 사랑하다
잡다 힘들다 하얗다 두드리다
☞ 동사 :
☞ 형용사 :
5. 다음 밑줄 친 단어 중, 조사가 아닌 것은?
① 이 편지를 우체통에 넣어라.
② 그 연필은 동생한테 주었어요.
③ 너하고 노는 게 제일 재미있다.
④ 그 사람이 떠날 줄을 알고 있었다.
⑤ 끝내 영희까지 울리고서야 끝이 났다.
6. 부사에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
① 활용하지 않음.
② 용언을 꾸며 줌.
③ 조사와 결합하기도 함.
④ 문장 전체를 꾸미기도 함.
⑤ 주로 체언 뒤에 붙음.
7. 다음 문장에서 관형사를 모두 찾아 쓰시오.
나의 헌 장난감과 어질러진 책상 등 모든 물건이 갑자기 지저분하게 보였다. 엊그제 엄마가 사온 새 가방만 매우 깨끗한 것 같다.
☞
8. 국어의 규칙에 어긋난 표현이 쓰인 문장은?
① 자, 기분 좋게 활짝 웃으세요.
② 여러분, 열심히 운동해서 예뻐지세요.
③ 건강을 위해 가까운 곳은 걸어갑시다.
④ 오늘부터는 고객들에게 더욱 친절합시다.
⑤ 항상 자기가 맡은 일에 최선을 다하세요.
9. 독립언이 쓰이지 않은 문장은?
① 어머나, 시간이 벌써 이렇게 됐네.
② 그래! 서두르자.
③ 으악, 사람 살려
④ 얘들아, 지각하겠다. 뛰자!
⑤ 앗! 물속에서도 숨을 쉬다니...
10. 다음 밑줄 친 단어 중, 부사가 아닌 것은?
① 아이가 무럭무럭 자란다.
② 그가 무슨 책을 읽고 있니?
③ 기차가 매우 빠르게 달리고 있다.
④ 속이 아주 단단한 사람인가 봅니다.
⑤ 맑은 하늘에서 갑자기 소나기가 쏟아졌다.
11. 명사가 포함되지 않은 문장은?
① 하늘이 무척이나 맑다.
② 어떤 것이 마음에 드니?
③ 우리 강산 푸르게 푸르게.
④ 나는 여기에서 쉬고 싶다.
⑤ 바람이 심하게 불고 있다.
12. 밑줄 친 단어 중, 수사가 아닌 것은?
① 누나가 수박 하나를 사 왔다.
② 칠에서 삼을 빼면 사가 된다.
③ 나와 동생 두 명이 함께 대답했다.
④ 다섯 하면 다람쥐가 도토리를 줍는다고 잘잘잘
⑤ 담임 선생님께서 강조하시는 것이 첫째는 정직이다.
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